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《讓小報美起來》教學設計

時間:2018-08-25 小報設計 我要投稿

《讓小報美起來》教學設計

  一、教學目標

《讓小報美起來》教學設計

  知識目標:1、探討美化小報的方法。

  2、掌握往文檔中插入多種圖片的方法。

  能力目標:1、學會設置圖片的格式。

  2、能綜合運用所學知識來美化小報。

  情感目標:1、提高學生欣賞美與創造美的能力。

  2、在學習中體現團結協作精神。

  二、課前準備

  1、教師準備:

  多媒體操作平臺、實物投影儀、教師自編Word97相關界面的資料、由《中國少年報》網站發送過來的Eail、圖片及文字資料文件夾、電腦打印彩色小報、若干張信息小卡片、中國少年報若干張

  2、學生準備:

  讓學生收集自己喜歡的各種圖片

  三、學習資源

  1、文字類:(為學生準備的辦報內容)

  安全知識相關內容、祖國風貌相關內容

  科技幻想相關內容、自然常識相關內容

  行為規范相關內容、信息技術相關內容

  2、圖片類:(為學生準備插入小報中各種圖片)

  卡通動物類文件夾(含100余幅卡通動物圖片)

  花草類文件夾(含80余幅各種花草圖片)

  文具用品類文件夾(含100余幅各類學習文具用品圖片)

  風景類文件夾(含50余幅祖國各地風景圖片)

  照片類文件夾(含30余張從事各種活動的照片)

  四、學習實施方案

  學習內容:鄂教版小學信息技術第二冊:綜合課──讓小報美起來

  組織形式:自學探究、討論交流、教師個別輔導

  學習流程:創設情境──探究討論──展示交流──知識建構

  評價方法:目標評價、學生自評、生生互評、師生互評、

  教學重點:掌握往文檔中插入多種圖片的方法。

  教學難點:會設置圖片的格式

  教學亮點:培養學生欣賞美、創造美的審美能力

  五、教學過程

  (一)創設情景階段

  目標:充分激發學生的學習興趣,調動學生美化小報的積極性。

  組織形式:觀看投影、自由發言、

  教學時間:5分鐘

  過程:

  (1)導入:

  “同學們,中國少年報的編輯阿姨剛才給我們發來了一個電子郵件,想邀請大家為她們設計幾張精美的電腦小報,你們愿意嗎?”“老師為大家已經準備了多個方面的文字資料,存放在小報文件夾中,請你選擇自己喜歡的內容設計一張小報。”

  (2)運用投影儀廣播一張學生設計的小報,并讓學生互相討論“現在能夠將它發送出去了嗎?”學生自由討論后發言。

  (二)任務驅動階段

  目標:讓學生明確本節課所要學習的任務。

  組織形式:自由發言、師生討論。

  教學時間:2分鐘

  過程:

  (1)這節課我們就來嘗試美化自己的小報,揭示課題“讓小報美起來”。

  (2)出示一張電腦打印的彩色小報,讓學生欣賞小報的美,說一說,這張小報美在哪里?從而激勵學生在課堂上和它比一比。

  (3)“請大家通過自己平時已獲取的信息,以及手中的輔導資料,嘗試操作來美化自己的小報,在操作過程中如果遇到什么問題,可以下位與同學互相交流,或是舉手詢問老師。”

  (三)自學探究階段

  目標:讓學生用多種方法將圖片插入到小報中,并且通過討論交流,會設置圖片的格式

  組織形式:自學探究、討論交流、教師輔導、學生評價

  教學時間:25分鐘

  過程:

  (1)學生進行自主探究,嘗試操作在電腦上美化自己的小報。(學生在探究中遇到了本課的難點設置圖片格式時,教師除了先讓個別已解決難點的同學運用多媒體廣播操作講解外,還應重點講解關于設置圖片格式中的文字環繞問題。)

  (2)運用投影儀廣播兩名學生美化后的小報,并請他們介紹通過嘗試,運用了哪些知識來美化自己的小報。

  (3)評一評這兩位同學的小報,并說一說你還運用了哪些方法來美化小報。

  (4)教師歸納后板書、小結。“在美化小報時,我們運用了以前學過的設計排版,運用了新知識插入圖片。插入的圖片可以是Word文字處理軟件自帶的剪貼畫,也可以是收集的圖片文件,還可以用繪圖工具欄的自選圖形動手畫一畫,這樣能讓我們獲得各種各樣的圖片。為了讓圖片和文字搭配得和諧美觀,就要設置圖片格式。設置圖片格式時,需要調整圖片的大小、版式、位置、疊放順序等,只有這樣完整的操作,才能讓小報真正地美起來。”

  (5)讓學生吸取別人的'優點,進一步修改完善自己的小報。

  (四)評價交流階段

  目標:下位欣賞別的同學的小報作品,取長補短。

  組織形式:下位參觀、欣賞交流、師生互評、生生互評

  教學時間:6分鐘

  (1)師生共同欣賞每位學生的作品,說一說這些小報美在哪里。

  (2)集中評一評,哪些同學設計的小報最美。

  (3)用投影儀廣播幾位學生美麗的小報,并請他們介紹“我是怎樣讓小報美起來的?”

  (五)總結反饋階段

  目標:讓學生鞏固本節課所學的知識,并將知識進一步拓展。

  組織形式:教師講解引導、學生開動腦筋想一想

  教學時間:2分鐘

  過程:

  (1)讓學生總結本節課所學知識,并一起將小報發送出去。

  (2)在辦好的小報中,有些文本框的邊框線不再需要,怎樣去掉邊框線?

  在工具欄中有一個“圖片”工具,它又有什么樣的作用?

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